Os seus filhos partilham tarefas em casa? A maior frustração que assisto nas casas que organizo é a sensação que as mães têm que fazem tudo sozinhas, porque mais ninguém faz. Quantas vezes organizo quartos e oiço que passado uma semana vai estar tudo igual, ou que o filho não brinca com determinado brinquedo, mas tambem não o quer dar..

Ora, estes conceitos não podiam estar mais errados e desatualizados. A casa é de toda a familia, então todos devem contribuir. Os objectos são nossos, então devemos cuidar deles.
Como podemos mudar este paradigma?

Integrando as crianças através das competências de organização adaptadas a sua idade

Impor não é solução, querer que tudo fique organizado à nossa maneira também não estimula as crianças. A solução para a integração e criação de hábitos de organização nas crianças, seja qual for a idade, passa por:

  • Ensinar desde pequeno a valorizar a organização. Isto faz-se através do nosso exemplo (acima de tudo), da explicação constante de como a organização transforma a nossa vida, nos facilita o dia-a-dia e cria o impulso que nos faz atingir as nossas metas.
  • Não ter excesso em casa. Demasiados artigos tornam a tarefa de devolver ao seu local, uma tarefa impossível.
  • Criar sistemas adaptados à idade da criança, que respeitem as suas capacidades, que tornem fácil e estimulante “arrumar de volta”.

Vamos aprender quais as competências de organização para cada idade?

Temos quatro momentos diferentes, no que diz respeito a organização. O pré-escolar, o escolar, o periodo de transição, também conhecido como pré-adolescente e o adolescente.

Pré-escolar (2A-5A)

Estão a aprender conceitos. É importante explicar a organização de forma simples e observar os comportamentos da criança. Os pais ou responsáveis tomam decisões. Dar reforço positivo e encorajar são essenciais para a motivação.

Como ajudar a organizar nesta fase?

  • Ser visual, ter poucos objetos para que a criança sinta que consegue devolver os itens ao seu lugar. Se olhar para imagens de uma sala de aula de pré-escolar, verá excelentes padrões de organização, não é à toa que usamos um método chamado kindergarten. Cada criança tem o seu lugar e material identificados com uma fotografia sua. Podemos replicar esta ideia em casa com imagens do conteúdo da caixa ou etiquetas apropriadas para os brinquedos correspondentes.

Os vinis de ardósia Stikets são excelentes para identificar os brinquedos. Permitem desenhar e escrever  com o marcador de giz, apagar é tão simples como passar um pano húmido e  podem ser colocadas em qualquer lugar. Não marcam as paredes nem móveis ao retirar.

Tens disponíveis: dinossauros, comboios, 

  • Criar rotinas de alguns minutos para devolver os objectos ao seu lugar. Colocar a tocar uma música que gostam, enquanto arrumam pode ajudar a criar o hábito.
  • Agrupar os brinquedos preferidos e colocar num cesto ou caixa para que os possa transportar pela casa. Nestas idades, as crianças gostam de brincar onde os pais estão e este simples passo vai evitar os brinquedos espalhados pela casa.
  • Colocar um cabide ao nível da criança para que possa pendurar o seu casacoAs fitas para pendurar e marcar roupa são ideais para casacos, batas e bibes. Podem ser personalizadas com o nome e telefone, são super resistentes (e permanentes). Além de serem fáceis de pendurar, podem ser lavadas na máquina e nem precisas de saber coser. Há inúmeras combinações possiveis, não deixe de ver!

 

 

 

Idade escolar (5A-10A)

Nesta fase as crianças já sabem categorizar. Os objectos devem ser agrupados da forma como as crianças pensam. Devemos trabalhar com eles um sistema que funcione (para eles) e que consigam cumprir. Nas roupas, caso a criança goste de escolher, podemos organizar por contexto, uma vez que ela já entende a sua rotina: roupa da escola, de ginástica ou desporto, para dormir e para os fins de semana (caso a familia faça essa distinção)

Como ajudar a organizar nesta fase?

  • Temos que apostar em comunicação. Fazer perguntas, observá-los na interacção com o meio ambiente. Saber como pensam no momento em que procuram determinado objecto. Quais dos seus pertences são mais importantes? Será que valoriza a roupa? Uma colecção de super heróis? Os sistemas de organização passam a ser focados na visão da criança.
  • Manter a consistência vai fazer com que a criança adquira hábitos de organização e isso é algo que vai levar para a vida. É importante reforçar a razão pelas qual fazemos as coisas.
    Nesta idade a criança questiona tudo e para que a organização lhe traga segurança é importante que aprenda a distinguir o que são as regras da familia, qual o seu papel e utilidade no contexto familiar. Como a familia funciona como uma equipa (podemos dar o exemplo do desporto) em que todos têm um papel.

 

Sugestão de atividade:
Porque não criar um quadro com diversas atividades onde pode escolher uma para fazer por dia? Varrer, separar roupa por cores, ajudar a preparar o pequeno-almoço. Variar é crucial porque a criança gosta de se sentir desafiada. As recompensas podem ser escolher a sobremesa, ter determinado tempo de ecrãs ou ficar mais alguns minutos no banho. Assista ao tutorial para esta atividade no instagram da @dianasilva_org ou na @stikets_portugal, temos prémios para si.

Para a atividade vai precisar de

O vinil de ardósia da Stikets pode ser usado para desenhar, decorar e escrever. Para o usar só precisa de colar numa superficie e escrever com caneta de giz. Trabalha a imaginação e promove a independência.

Transição ou pré-adolescência (11A-13A)

Precisam de espaço. Nesta fase de transição de criança para adolescente devemos ajudar no destralhe e apostar na organização como reforço da independência, uma competência que lhes dá espaço para fazerem o que mais gostam.

Como ajudar a organizar nesta fase?

  • Reforçar a relação entre liberdade e responsabilidade. A criança já se sente crescida e procura mais independência, precisa de sentir que confiamos nela. Existe uma mistura entre flexibilidade e responsabilidade. Observe este exemplo de diálogo entre uma mãe e um filho:- Preciso que o teu quarto esteja arrumado até domingo, para que consigas acompanhar os trabalhos da semana. Neste caso damos a liberdade da criança escolher o momento, mas não abdicamos da tarefa.
  • Facilitar a identificação dos seus objectos ajuda-a a ser responsávelCom o pack basico da stikets permite identicar com facilidade inúmeros objectos, colocando o nome e contacto telefónico.O Pack Básico inclui:
  • 142 etiquetas.
    • 48 etiquetas para roupa termoaderentes pequenas
    • 84 etiquetas autocolantes para objetos (36 minis, 24 para lápis, 20 médias, 4 grandes)
    • 8 etiquetas para calçado (4×2)
    • 2 chapas para mochilas

 

  • Facultar-lhe produtos organizadores que o entusiasmem (um albúm para proteger uma coleção de cromos ou um expositor de acessórios), reforçar o planeamento de forma divertida e auxiliar com a arrumação do seu espaço de estudo são algumas das atitudes que podemos desenvolver para ajudar a criança.

    Adolescência (14A-18A)

Os adolescentes entendem os benefícios da organização. Serem organizados dás-lhes segurança e ajuda-os a ter tempo para as actividades com os amigos. A gestão do tempo é crucial nesta fase. A organização do quarto exige da mãe mais paciência.
O segredo é escolher as nossas lutas e não esperar que sejam organizados em tudo. Respeitar o espaço deles e criar regras para a convivência. Evitar frases negativas é muito importante.

Como ajudar a organizar nesta fase?

  • Escolher momentos em que as emoções dos adolescentes estão equilibradas. Nesta idade existe muita instabilidade hormonal, que se reflecte em estados de espírito muito diferentes ao longo do dia. Lembre-se que idade e maturidade nem sempre andam a par. Saber escolher o momento certo e o tom em que se inicia a conversa faz toda a diferença.
  • Optar por oferecer apoio e supervisionar ao invés de interferir. Se o adolescente quer melhorar num determinado desporto, ajudá-lo com os horários dos treinos, o material para a prática (colocar garrafas identificadas aqui) e partilhar conteúdos que o motivem. Usar os seus interesses para a construção de uma narrativa em volta da organização.
  • Aceitar que a forma de se organizar vai variar dependendo do adolescente e está tudo bem.

 

 

 

  • Um espaço organizado permite ser mais eficiente no estudo e melhora as relações familiares. Por isso, a organização é considerada uma das competências mais importantes do futuro e independentemente da fase em que os seus filhos se encontram, vai sempre a tempo de começar.

Este artigo foi criado em colaboração com a stikets  que é uma marca vocacionada para familias pela qual tenho uma profunda admiração. O seu primero e grande objetivo é ajudar as famílias. Por isso,  inovar e criar novos produtos de qualidade, como etiquetas autocolantes para a roupa ou as fitas para pendurar, sem cozer, pensados para que o seu dia a dia seja mais fácil.

Além disso, astikets colabora ativamente com a sociedade no sentido de potenciar uma mudança de mentalidade. Oferece descontos exclusivos para famílias numerosas, em segundas unidades para irmãos e dinamiza ações solidárias como donativos ao Banco de Alimentos, trabalhando a favor da conciliação laboral e familiar e pela igualdade.

Não deixes de conhecer a marca e apoiar porque através destas iniciativas mudamos o mundo e tornamos a vida em familia um exemplo de igualdade.

Referências usadas na pesquisa deste artigo:
– Livro Raising an organized child 
– Livro Minimalist Parenting: Enjoy Modern Family Life More by Doing Less 
– Livro Organizing from the Inside Out, second edition: The Foolproof System For Organizing Your Home, Your Office and Your Life (English Edition)
– Podcast How To Organize Teens With Leslie Josel
– Artigo: https://www.thebalancecareers.com/organizational-skills-list-2063762#physica l-organization

organizar crianças

 


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